独立完成作业对孩子的读题、听题能力要求较高。

作业考察的是孩子对知识点认知的精熟程度。只有会听题读题，掌握该题目相关的认知点，才有真正独立做题的可能性。别无他法，唯有多练。同时要注意观察孩子的学习方式。

另外，平时家长要根据孩子的学习能力有意识地设置孩子独立完成作业的时间。规定在一段时间内自己独立完成哪些作业。家长只负责最后检查。

我们除了要掌握课堂上老师一般会使用的常规指令以外，还要试着了解老师常的“简语”。老师有时候并不是用全称来指代要做的事情。

比如“课作”是指课堂作业本，“眼操”是指眼保健操，“书空”是指手指头在空中书写。

对于这些缩写语言，是需要教导孩子的，如果孩子的理解能力好，一般能够很快的学会。如果孩子不能理解简语、代号，则可以通过简化你的日常指令，来帮助孩子理解，适应变化。

小学一般都有早自习晨读，一年级目前以古诗朗读为主。有些学校可能会有老师或同学带领朗读，而有一些可能就是让朋友自己朗读。

所以需要孩子有一定的听觉记忆能力，会大声跟读，也要会自己朗读。课前可以先预习语文课本中的古诗，尽量能够背出来。否则孩子就很有可能就是在晨读时间放空。

此项能力的预备也和识字量有关系，而且古诗的字有时候不常见，需要特别地辨识。但若是这块不下功夫，许多时间就白白浪费了。

课堂上老师会要求抄写一些题目。如果在做课堂练习的时候，孩子不理解或者做不出，就会放空。

此时，孩子可以问同桌或者用眼睛去瞄同桌的答案（老师允许的情况），就可以通过抄写跟上课堂节奏了。快速地抄写题目，抄写答案也是要加强练习的项目，需要孩子具备一定的仿写、快速跟随能力。

虽然这样的操作是迫不得已，但这也是让孩子的注意力集中在课堂上的暂时性手段。待孩子的能力上去以后，就需要训练自己理解自己做题，而且速度要快。

很多家长和我一样在过去两三年干预孩子的过程中，对运动关注往往不够。这使得孩子在跳绳、广播操、以及体育课上表现出一些能力不足，在这些环节中孩子上课的跟随就比较艰难。

虽然通过一段时间的强化练习，现在孩子已经适应了上课节奏，他的参与感也好了很多，但还是鼓励未上小学的家长多注意体育运动。

目前，杭州小学一年级有三样运动是必须要做的：跳绳、坐位体前屈、仰卧起坐，还有一套七彩阳光的广播操。这些项目都可以在家里提前练习起来（编者注：根据教学大纲，仰卧起坐是小学三年级才开始有要求，提前训练请在专业治疗师/体适能教练指导下，如果姿势不正确容易造成脊柱侧弯）。

需要注意的是，我们不能就项目只单去练习项目本身，比如跳绳与孩子的跳跃力量、手脚协调有很大关系；坐位体前屈则与柔韧度有关。而这些能力并非一朝一夕可以形成，家长需要长期坚持带孩子练习。

在学校陪读的时候，我发现有一部分的NT这些项目是不达标的，但是他们通常很快能学会的。而我们的孩子从不会到会到熟练往往需要相当长的时间。所以家长要趁早预备。

很多孩子的物品保管意识比较差，对自己管理范围内的东西保护能力也不够。

我孩子上学后，书、作业本常被同学乱涂乱画，东西也是常常不见。这是在于他保护自己东西的能力不够。其实他的东西再被同学拿走之后，他是会追着去要回来的，甚至是抢回来。但是因为身体能力差，抢夺的技巧和力理不如别人，通常抢不回来。所以最后他就索性放弃拿回来。这里并非强调家长要教孩子提高抢夺的技巧，要避免孩子发展出自己总去抢别人东西的问题行为。

家长一定要多花时间和孩子聊聊，整理出一个来龙去脉。比如，一般哪些同学会在什么时间出现这种欺凌（抢东西、乱画书）的行为，如何提前预防，如何更好地保护自己的东西，以及当时该如何反应（大声呵斥或快速抢回）。应对方案都需要根据孩子的能力来。然后尝试和老师沟通，做好对孩子的保护工作。