小麦籽微信群内分享<家长如何开展小组课> 腾妈 ? ? ? 很多家长觉得开展共同学习似乎很难，不知道教什么、学什么，也不确定自己是否有这个掌控力，再来就是寻不到一帮志同道合的人将学习坚持下来。 ? ? ? ?没错!这也是当初我们几个办共学面临的问题。然而万事开头难，当我们迈出这一步，剩下的就是坚持。如同孩子的学习没有一蹴而就，我...

（by 哲妈） 提起孩子上课下地这个问题，估计会有很多家长深受困扰，的确，因为我也曾是深受困扰的家长之一。 我的孩子属于精力旺盛型，在幼儿园属于坐不住的类型，在孩子上学前，我做了桌面教学，大量模拟上课形式，花费大量时间培养他坐的能力，在家里一堂课能坐1个小时，上学开始的1个月内，没有出现什么大的问题，也能安坐在椅子上，但是，当出现他感兴趣的东西，不会去想自己在哪...

（by 东莞伟爸） 我和小E妈大约是在2016年09月认识的，小E是目前为止唯一一个我见过了4次的孩子。 第一次见是在2017年01月01日； 第二次见是在顺德大马源妈举行的家长聚会； 第三次见是在2018-02-20号中午至22号早上，并且这次还在我家住了两天两夜； 第四次是3月20-21日大马源妈、多妈、腾妈、元昊妈等人在番禺举行的公益咨询会上。 以2017年01月01为中间点，约前后3个月，我和小E妈...

本文转载自微信公众号：皆福中心?gift-center ( 文 / 家长 马莉 ) 在与孩子相处的过程中，你是否会遇到这样的情景： 你下班回到家，看到你3岁的女儿为扮公主穿了你的裙子，还不小心把果汁弄到了裙子上，而那是你最名贵漂亮的裙子，你会作何反应？ 你7岁的儿子期末结束后无精打采地从学校带回成绩单，上面“江山一片红”，你会对他怎么说？ 你小学的女儿回来一把鼻涕一把泪地说今天被老师...

（by北京丁妈） 去年夏天，我怀着一颗忐忑不安的心，离开了机构的融合幼儿园，带着孩子去了一家小小的家庭幼儿园。我们最后谈判下来的条件是，我们每月比普通孩子交的多一点钱，我不要工资，免费给他们当老师。时间上园长答应我们随便，随时来，随时走，就这样，我们在小幼儿园里慢慢生根。 插图：丁丁 5周岁半 我为什么离开机构的融合幼儿园 ...

（by 多妈）? 负增强，确实很好用，我也常用。尤其孩子到了学龄，要进入学校。 一二年级还好，老师还会经常的鼓励。 而到了高年级，基本就是一个负增强的环境。 ? 可是，负增强也是一把双刃剑，如果在还没有和孩子建立起关系时就开始频繁的使用负增强， 同时又忽略了正增强的给予，使得正负之间失衡， 便会有副作用，影响亲子关系，剑拔弩张。。。。 ? 这是我在一些家长那...

（插图：腾腾 5周岁） （文字 by ?多妈） 接着上回“自闭症共情和系统化”那篇说。 前沿报道 | 自闭症共情-系统化理论 Empathizing-Systemizing Theory 自闭症谱系个体的共情，有以下这些方面的能力缺失（括号内是正常儿童发展里程年龄） 共同注意力（Joint attention，14个月） 在语言中使用心理状态词 发起和理解假想玩（24个月） 明白“看到才知道”（seeing leads t...

  ?(by多妈）??? 按照美国作业治疗（职能治疗）教育监督委员会（ACOTE）最新的规定，从2027年7月1日起，美国作业治疗师的门槛学历将为博士。 也就是说，介时硕士学历将无法注册成为美国作业治疗师。 这意味着未来OT会越来越金贵~? 从小学开始，整整20年的时间才能培养出一个OT博士，更多的付出时间和金钱，学成之后收费必须更贵才对得起这20年。 当然啦，地球也不是只有...

（by多妈） 分享一个我跟娃都很喜欢的教学，之前在群里也分享过几次。曾经用这个教学和多多玩的不亦乐乎。 教导单词之间的关联 这个教学的目的是教导单词之间的关联。为什么要教单词间的关联，有几个好处：1）能够串联和泛化功特类。2）能够练习如何回答"为什么？”3）理解“因果”的概念。4）有助于日常生活中的听觉理解能力。 比如孩子被要求...

（by 铭妈） 铭铭一岁二以前都是吃母乳，肠胃挺好，自从断奶以后就开始严重便秘，大便是一粒一粒的，经常卡在屁股出不来，他拉得满脸通红，甚至哭，时常还便中带血，我可以想像他的屁股得有多痛，我们看得好心疼，也好心急。一开始我们以为是奶粉的原因，尝试给他换各种奶粉，但是没用。做饮食方面的调整，能蒸能煮的尽量不炒不煎，没用。他外婆在老家给他打听了一些偏方，试了没用。...