信? ?望? ?爱?
谱娃爸爸们的似海柔情
小麦籽爸爸聚会重启
诺爸和小萱爸的分享
家庭环境之重要性
来自德清的小萱爸首先抛砖引玉,畅谈他对家庭环境在孩子干预中的重要影响。
“爸爸”对于孩子到底只是一个供应家庭需用的出钞票的ATM机吗?
小萱爸说,父母的爱必不可少,爱是最大的动机,并且一生致用。在ASD圈子里,背井离乡去其他城市干预的家庭并不少见,我们对于这种方式持否定的态度。一旦孩子离开了正常的家庭环境去进行所谓的专业的训练,孩子就失去了对第一层人际关系认识的机会。他如何能够明白“爸爸”的内涵呢?孩子需要在正常的家庭环境中去体会和认知“爸爸”这个角色,包括爸爸的责任、爸爸的爱、谅解、宽恕与爸爸当机立断的抉择。
其实这也不只是ASD孩子的问题,很多NT孩子也缺乏正常的家庭生活,而缺乏了对家庭人际关系的认知。虽然我们谈爱,略显飘渺,但是你离开家庭又如何去教导孩子对“爱”的第一层认知呢?爸爸妈妈彼此相爱的见证,孩子活在一种管教和爱的平衡之中,是他们对爱的认知的起点,ASD孩子也不例外。
我们的孩子很容易缺乏情感,一是因为生理性的原因(神经系统的问题),二则是特殊的教导方式使得孩子对情感的学习方式也是非正常的。如果我们一直把孩子当成特殊的孩子,甚至特殊到一个地步,认为连人类基本的情感感受能力都没有的话,这个起点就是错的。我们得先把孩子当成普通孩子,才能以正确的方式去教导孩子。
在这中间,若父母的悦纳成为孩子最大的强化物,这个孩子也就慢慢走出来了。
02
身教重于言教
身教重于言教,
父母首先要改变的是自己,放下自己,
多思考多操作,
若不站在孩子的立场上,
很难明白她的想法和感受。
诺爸这里引用耶稣在圣经里说的一句话:回转变成小孩子的样式。
其实我们教导ASD孩子,最难的就是能够蹲下自已的身子,用他的眼光和角度去看看他所看到的世界。这会成为父母自省的一个很重要的根源点,因为很多时候,父母心中所判定孩子行为的原因和孩子真正的动机相去甚远。这里诺爸以他的孩子(诺诺)的一件事情作为例子。
?
一天,诺诺妈妈告诉诺爸,昨天洗脚的时候,诺诺问:“为什么以前我是在床沿洗脚,现在不在这里洗脚?”诺诺现在已7周岁了,诺诺妈妈想起那是诺诺3周岁前的事情。于是问诺诺为什么以前不问这个问题?诺诺回答说:“我说不出来。”
从例子中可以很明确地知道,孩子对以前他洗脚的细节有记忆,并且比较了现在洗脚的情况,问了这个问题。作为父母我们完全不知道他会在意这些事情,所以从孩子的眼光去看世界真的是一个非常细致的技术活。
FBA给家长一个分析行为动机的工具,家长们一定要好好学习,越客观越好。如若家长不懂得回转变成你的孩子的样子和身高,孩子的视线、注意力和生活经历,就越难明白他的行为动机。
随着孩子能力渐渐长进,父母平时的身教就会体现出来。诺爸又举了一个诺诺的例子。?
?
诺爸和诺诺讲起诺爸小时候想买电脑,但是诺爷爷不同意买,然后诺爸生气了好久这件事情。
诺:爷爷不给爸爸买电脑的时候,诺诺在哪里?
诺爸:在天上耶稣那里。
诺:什么时候回到耶稣那里去?
诺爸:死的时候。
诺爸想从小就在孩子心中埋下“天家”的概念,他发现很神奇的是,这个好像是自然而然的一个意念,因为从耶稣那里来,就要回到耶稣那里去。
诺爸是基督徒,所以从小就引导诺诺思考生死问题,思考人的罪和耶稣基督救赎的事情。随着这样的教导的深入,孩子开始思考一些NT孩子在一些阶段也会思考的问题,就是自己是从哪里来的?在出生来到世界前,自己在哪里?从哪里来自然要回到哪里去(回家的概念)。
有时候我们不相信一个5周岁的ASD孩子会问这个问题,但实际上就发生了。所以千万不要轻看了孩子可能有的能力,这些都是造他的主给他的。
03
干预要有信心
对孩子要有信心,
父母不可自己丧失信心。
信心的根基是什么?
?
父母最先需要解决的是这个问题。对于父母而言,孩子的进步就是父母最大的信心来源,是被正强化的。如何知道孩子的进步呢?父母必须亲自介入孩子的教导,记录孩子的点滴,如此才有白纸黑字的证据。这也是小麦籽极力提倡家长亲自干预的原因之一。
?
若是孩子没有进步或进步非常微小时,父母信心的根基在哪里?
这是抛给家长的问题。一个非常好的诉诸方式,就是家长的信仰。读此文的家长,可以思想一下自己在最绝望的时候,脑子里第一出现的依靠对象,就是你真实的信仰。那么你要去想你所依靠的是否可靠?
04
要有盼望
有困境,
仍心存盼望,
忘记背后,努力向前
对于有大把将来的孩子来说,不要提过多失败不愉快的从前,而和孩子聊将来,孩子会更感兴趣。家长们要学习忘记背后努力向前。
05
再谈机构
老家长们痛彻地谈了对于机构的看法:机构的师资水平高低不齐,干预没有很好的串联,很多不符合一生致用原则,没有深入的开发和泛化,问题行为很难被解决,来回接送浪费大量时间精力,训练内容边边角角,问题行为、眼神、思维培养、主动性等很少涉及。
其它爸爸的分享
在小萱爸和诺爸的带动下,爸爸们纷纷提出自己的看法,一起讨论实际干预中碰到的共性问题。
01
动机的培养
自然的环境
ABA操作的不好,会非常死板和强势。特别在施以负强化的时候,若操作不好则会成为威胁。
爸爸们都觉得,要给孩子一个相对自然的环境,特别是小龄的孩子,则更加需要以NT的玩耍模式为主,在玩的过程中,教导等候、轮流等社交规则。对于小龄的孩子,父母要注重爱中的管教,而不是一味的配合玩,不要想着和小孩子们做朋友,而是要树立父母的权柄,让孩子懂得听从。而对于大龄的孩子,则需要施以较为平等的家庭环境,越是长大越是要让他明白作为家庭成员的地位和责任,自由与责任在他心里是并重的。
强化要求时不要有过度的教学目标
一次教学一个目标是我们常常谈起的。如果你的目标是孩子说“要”,那就不要再添加“要苹果”,除非你的教学目标是“要苹果”。小龄的家长容易落入一个不可能的误区,就是孩子一下子就康复了,群里面多次强调,ASD孩子是一个极为漫长的过程,成长的速度也是对比NT比较慢的。房子一块砖一块砖的盖,切忌贪心。?
?
选择性的疑问
新家长问起,如何教导孩子问句。
源爸分享了自己的心得,认为从选择疑问句开始教起是一个比较好的选择,类似:这个是什么颜色?黑色还是白色?
这是一个选择疑问句,在一般问句后面,加上了一个选择,孩子程度好可以直接回答一般疑问句,若程度还没有到位的时候就要加上选择性的答案。孩子首先得会回答问题,才会开始问问题。这个过程也是非常漫长的,家长们在这中间所需要的就是坚持。?
少问无聊的问题,问利益相关的问题
这是很多家长都会犯的错误。其实是家长自己要的正增强:孩子会回答正确的答案。类似孩子明明知道那是苹果,家长老是见到苹果就开始:这是什么?这是什么?其实这真的很烦。
如果你真的要问,也要这么问:“XX,苹果要不要吃?”孩子可以选择回答“要”或者“不要”。因为这是与他的利益相关的。“要”或者“不要”的回答 都具有实际的利益。我们如果教导“不”这个概念的时候,就是以他不要的东西给他,然后让他仿说“不”来教导的。?
做事情要知道前因后果
这个就是谈起自然惩罚和自然增强,也就是人不随便打断世界本身的规律的运行,除非危及到了孩子的生命或者身体安全。类似,他不小心摔了一跤,家长不能边踩地边骂地不好,而是要告诉孩子是自己不小心的缘故,你会发现一般的NT家长也会如此的去错误教导,其实就是把孩子的责任心都给教没有了。所以,无论是自然惩罚还是自然增强,家长保证自己的目标的前提下,都不过多的予以干涉,这个过程也要一步一步走。
02
兴趣培养
爸爸们都觉得孩子的兴趣太窄了!兴趣的培养要符合孩子认知的深度。这也是ASD孩子普遍的问题,其实核心的问题就是在脑袋中的知识网不够大不够复杂,神经回路的速度不够快。这个基本上是没有捷径的,在知识教导上,必须要沉下心来,根据孩子的学习优势和特点,一点一点去引导。
?
类似教香蕉:
1. 颜色是黄色
2. 味道
3. 形状
4. 重量
5. 香蕉皮很滑(不能乱扔香蕉皮,引申到社会基本道德)
6. 香蕉肉很软
7. 能做成香蕉片
8. 给他看香蕉树,香蕉长在哪里
9. 再教导香蕉是印度文化中的智慧之果
10. 然后与另外的水果联结
11. ......
然后孩子可能会说:我喜欢香蕉,我以后要去种香蕉,使得这个认知有可能往职业的方向培养。
因为兴趣的东西会越挖越深,然后极有可能会成为以后的职业。大学生选专业不就是这么选的么!但是凡事一步一步走,你懂的。
03
互动交流
说到社交这个话题,对于新家长们可能都是一愁莫展的话题。老家长们总结了互动交流玩耍培养的6大必要步骤:
还是老话一句,凡事一步一步走。地基打稳了,才能更自然地教导和发展出后面的能力。
04
认知教学建议
对于桌面卡片认知教学,老家长们也纷纷吐槽:最好不要简单的使用图卡一遍遍的教学,把一个认知的教学放在事件中,不是死板的教,家长要擅长为孩子创造事件。
如山威严
似海柔情
写在后面
小编发现,爸爸们的交流非常聚焦且有深度???。其实他们并没有我们想像的那么“置妈妈辛苦教导孩子而不顾”,内敛的爸爸们有他们的特质?。非常感谢九位新老爸爸的参与,老家长愿意“抛头颅洒热血”的带动,又有新家长的积极参与学习,哈哈,小编觉得这片星星之火大可以燎原哦!
活动自评分:5星????
欢迎更多的爸爸们参与到小麦籽爸爸聚会中~~
【小麦籽爸爸群入群联系方式】
超级小麦籽
微信:autism-parent1