在读写障碍的具体表现，甄别，如何改善方面做了细致具体的讲解和演示。对视动，平衡，原始反射消退等因素对注意力的影响进行了探讨，给出了新的思路和方法。

很多的示范和例子可以看出老师执业经验丰富。对孩子理解包容的态度也让人赞叹。

教学自然，教法灵活，变废为宝，信手拈来30年临床实践很能和孩子互动，小孩跟她一起比较轻松，不太感觉到是训练，是边玩边学。

Sue的经验很丰富，她有很多亲自干预孩子的经验，因此她给的建议都很实用，有很强的可操作性，她在工作坊上介绍了很多方法，虽然有些是我们从其他讲座也会看到听到的，但是她的玩法不单一，而且有很多的变化，可以根据孩子的情况逐步加大难度。而且她帮我从生理的角度看待孩子的问题，让我清楚地了解到有些行为的发生不是孩子不做或者故意为之，而是他因为生理的原因做不到或控制不了。

操作性专业性都很强，对于口腔方面问题，有很多的替代方案，并且操作步骤是循序渐进的。

孩子的咀嚼能力一直很差，之前无论多硬的食物最多嚼四五下就自动吞下去了。十年里找了很多知名的感统老师和语言治疗师，但咀嚼能力始终没有改善。采用Sue的建议，短短两个月，孩子的一口食物的咀嚼次数提升了一倍，这对已经13岁的孩子来说真的很不容易。

另外，Sue演示的口腔按摩操和面部按摩操非常实用。针对孩子的口腔刺激，在次数上有度的把握很好，既有一定的效果，又不造成孩子的依赖。

之前一直使用T型棒，但没有在意T型棒入口的方向，以为就是直直地塞进去。在Sue的提示下，才知道应当从嘴巴两侧进入口腔，这样帮助口腔打开更大，练习会很到位。我才知道口肌器具使用也很有讲究。

Sue的方法对13岁的孩子都有如此效果，若是小龄的孩子，相信改善效果更为明显。

Sue经验丰富，耐心细致。而且她给的方法很有童趣，孩子会喜欢并容易出成效。比如对于声音的高低她建议高的比喻成老虎吼，低的比喻成兔子说话等。