哇，那么多目标啊！来看看小麦籽的故事老师如何来开展吧？

这可是月亮和一群动物们之间发生的故事哦，那就先模仿动物们蹦蹦跳跳来一个！

动物模仿操里出现了什么动物呢？有长长鼻子的大象、两只角的大黄牛、横着爬的小螃蟹，还有可爱的小熊。在这里我们一起模仿做动作、也温习了动物最基本的身体特征。音乐是最能调动气氛的因素之一，韵律热身活动结束了，小朋友也慢慢放松了心情，不那么拘束啦！

“月亮的味道，那月亮是什么味道呢？”

玉米老师就着主题向小朋友提出这个问题，“大家都不知道月亮是什么味道，那你们希望月亮是什么味道呢？”

在老师的带动下，小朋友慢慢说了起来，有说甜甜的，巧克力味道的，辣辣的，还有酸酸的，哇，那么多味道啊！那我们再来说说生活中哪些东西是这些味道的呢？玉米老师从身边的口袋里一下子倒出一堆食物。来来来，小朋友们，说说这些食物是什么味道吧......

又是一个轻松愉快的环节，不同食物不同味道，不过希望小朋友先忍着，可别流口水啊！

还不讲故事啊，把小朋友听故事的胃口都吊起来啦！马上马上哦！

先来段故事音频节选，感受一下吧！

讲故事，可以坐着讲，站着讲。玉米老师是一边表演一边讲~~把小朋友都带进故事里面去啦！

当凭自己力量不能完成一项任务时，我们就需要别人的帮助。故事里的小动物也一样，当他们够不着月亮时，需要求助森林里的小伙伴们。这时我们的小朋友就帮助小动物去召唤，一起大声说：“月亮月亮够不着，谁来帮帮我”。（教导1：寻求帮助）

有了小朋友的互动参与，故事就更生动了！小朋友在一次一次的求助召唤中，是否会感受到，说出求助也是件很开心的事呢？

故事的最后是小老鼠咬到了月亮，并和他所有的好朋友分享了月亮。可是为什么连最高的长颈鹿、最强大的狮子、最灵活的小猴子都没能完成的任务，却让小不点老鼠给做到了呢？原来啊，是月亮骄傲了，他小看了小老鼠，在天上一动不动不想跳了，结果就让有信心的小老鼠咬了一口！（教导2：不骄傲【骄傲的必屈膝】）

能尝到月亮的味道，是所有动物们一起努力一起合作的成果哦！缺了谁都可能不会成功。那让我们来回忆一下刚才有哪些动物互相合作了（教导3：团结）

（品格教导不是靠一本绘本一场活动，而是日积月累，在生活中不断体验、教导、践行中，孩子们慢慢感受和模仿到的！愿我们的绘本课也能成为孩子日积月累的小小组成部分！让我们努力坚持、不灰心也不放弃，从自己做起，家长做到了，孩子有一日也必能做成。）

动物们一个一个叠得高高的，在大家团结合作下才尝到月亮的味道的，那现在也让我们来玩一下纸杯叠高高的游戏！

?

小朋友们分成了二组，一起来动手。要想叠得高叠得稳，地基要打稳。

.

月亮只有一种形状吗？当然不是。那如果用小朋友最爱的活动-“吃”来展示变脸的月亮，是不是更有趣味呢......

~ 1 ~

利用方形的切片面包，让我们来咬出月亮的形状吧！

意外发生了！本来设计是先咬成圆月，再咬成半圆，最后是弯弯的月亮，结果圆月没咬成，这里已变成闷头吃面包活动了....因为小朋友这个时候肚子有点饿了，送上门的食物怎么能放过呢?

不过填饱肚子再继续活动也不错~~

?

唯一在最后一步忍住还没吃完的娃，终于咬出一个弯月，那就和老师比比谁的弯月更完美吧~~

~ 2 ~

没吃够，还是继续玩“吃”的吧，奥利奥饼干玩起来！

不同时期月亮的形状都不同，比较有代表的形状就是圆月、峨眉月、上弦月或下弦月。嗯，名字没记住不要紧，我们可以记形状哈！

利用奥利奥饼干凹的月亮造型，会不会让小朋友对月亮的印象更深刻呢~~一起再来认一遍，然后当然就是开心的吃月亮环节。来来来，老师报出不同形状的月亮名字，小朋友喜欢哪个形状的就举手，然后一口把月亮吃掉，超爽?

最后一个活动还是让我们围绕着品格教导-团队合作来展开吧！

一块普通的柔软的布中间，放着一个物品，如何把这个物品抬到另一地呢？

这时候需要小朋友的共力：每个小朋友用力拉住布的一角，把布绷得挺挺的，然后慢慢走，就能把布中间放的物品平稳地抬起来并移动。如果有一个小朋友松手，那就会失败！

在老师和家长的多次提醒下，小朋友们终于可以拉紧布了，颤颤抖抖地抬着，慢慢地移动双脚！ 嗯，这可是你们一起努力才做成的哦！