选择性的疑问

新家长问起，如何教导孩子问句。

源爸分享了自己的心得，认为从选择疑问句开始教起是一个比较好的选择，类似：这个是什么颜色？黑色还是白色？

这是一个选择疑问句，在一般问句后面，加上了一个选择，孩子程度好可以直接回答一般疑问句，若程度还没有到位的时候就要加上选择性的答案。孩子首先得会回答问题，才会开始问问题。这个过程也是非常漫长的，家长们在这中间所需要的就是坚持。?

少问无聊的问题，问利益相关的问题

这是很多家长都会犯的错误。其实是家长自己要的正增强：孩子会回答正确的答案。类似孩子明明知道那是苹果，家长老是见到苹果就开始：这是什么？这是什么？其实这真的很烦。

如果你真的要问，也要这么问：“XX，苹果要不要吃？”孩子可以选择回答“要”或者“不要”。因为这是与他的利益相关的。“要”或者“不要”的回答 都具有实际的利益。我们如果教导“不”这个概念的时候，就是以他不要的东西给他，然后让他仿说“不”来教导的。?

做事情要知道前因后果

这个就是谈起自然惩罚和自然增强，也就是人不随便打断世界本身的规律的运行，除非危及到了孩子的生命或者身体安全。类似，他不小心摔了一跤，家长不能边踩地边骂地不好，而是要告诉孩子是自己不小心的缘故，你会发现一般的NT家长也会如此的去错误教导，其实就是把孩子的责任心都给教没有了。所以，无论是自然惩罚还是自然增强，家长保证自己的目标的前提下，都不过多的予以干涉，这个过程也要一步一步走。

爸爸们都觉得孩子的兴趣太窄了！兴趣的培养要符合孩子认知的深度。这也是ASD孩子普遍的问题，其实核心的问题就是在脑袋中的知识网不够大不够复杂，神经回路的速度不够快。这个基本上是没有捷径的，在知识教导上，必须要沉下心来，根据孩子的学习优势和特点，一点一点去引导。

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类似教香蕉：

1. 颜色是黄色

2. 味道

3. 形状

4. 重量

5. 香蕉皮很滑（不能乱扔香蕉皮，引申到社会基本道德）

6. 香蕉肉很软

7. 能做成香蕉片

8. 给他看香蕉树，香蕉长在哪里

9. 再教导香蕉是印度文化中的智慧之果

10. 然后与另外的水果联结

11. ......

然后孩子可能会说：我喜欢香蕉，我以后要去种香蕉，使得这个认知有可能往职业的方向培养。

因为兴趣的东西会越挖越深，然后极有可能会成为以后的职业。大学生选专业不就是这么选的么！但是凡事一步一步走，你懂的。

说到社交这个话题，对于新家长们可能都是一愁莫展的话题。老家长们总结了互动交流玩耍培养的6大必要步骤：

还是老话一句，凡事一步一步走。地基打稳了，才能更自然地教导和发展出后面的能力。

对于桌面卡片认知教学，老家长们也纷纷吐槽：最好不要简单的使用图卡一遍遍的教学，把一个认知的教学放在事件中，不是死板的教，家长要擅长为孩子创造事件。