(by多妈)
分享一个我跟娃都很喜欢的教学,之前在群里也分享过几次。曾经用这个教学和多多玩的不亦乐乎。
比如孩子被要求:”去拿张纸和笔",他能比较容易记得,因为笔和纸是有关联的。
5)单词之间的关联也能帮助联系事件和细节之间的关联,例如生日派对,孩子能联想到蛋糕、礼物、气球等。
6)帮助孩子对话时能够维持在某个主题上。
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2)孩子说了一个词比如:“沙滩”。
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3)我说好的,我们在黑板上画个沙滩。然后我说:“我想到了大海。因为“大海边有沙滩。轮到你了,你想到了什么?”,同时在黑板上画大海。
4)孩子可能会说:“我想到了....帆船,因为帆船在海上。” 也要求孩子画下来。
5)接着轮到我,以此类推。
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TIPS:
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- 两人轮流,单词不能重复,并且每次都跟前一个单词相关,而不能跳到前面的单词。例如在一次活动中依次说了“下雨——水——游泳——夏天”之后,下一个人所说的单词要跟“夏天”相关联,而不能跳到之前的“下雨、水、游泳”。”?
- 轮到大人的时候,大人可以有一些控制和引导。这视乎孩子当时的能力、如果刚开始做这个活动,建议从一种维度的关联开始。而如果要做泛化或者拓展,则可以尽量多维度的举例,来扩展孩子思考的方向。例如关联词可以是颜色相关、功能相关、形状相关、属性相关、类别相关等等,总之就是要开脑洞。
- 如果遇到孩子卡壳,可以有一些提示,比如:”夏天树上有什么动物叫?““夏天可以吃到什么水果?”“夏天我们会去哪里玩?”
- 涂鸦的用意一来是在给予视觉的提示,之后可以褪去,等公交坐车无聊的时候都可以玩这个游戏。二来基本上10-20个词就可以变成一副很有内容的涂鸦画啦,也是提升孩子的乐趣和成就感。也算是这个活动副产品吧~
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