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出炉 | 2019杭州地区适龄特需儿童入学/园情况调研分析报告

学习中心, 研究报道 2019-01-25 454 0
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2019年,是联合国《残疾人权利公约》在我国生效的第十年。《公约》提出,在不受歧视和机会均等的情况下实现残疾人享有受教育的权利,应当确保在各级教育实行包容性教育制度和终生学习,并提供合理便利。

2016年10月浙江省教育厅发布的《浙江省特殊教育“十三五”发展规划》,规划提出建设布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系,到2020年全省特殊教育基本达到发达国家平均水平。这是浙江历史上第一个特殊教育事业发展五年规划。距离首个“十三五”发展规划收官还有不到2年的时间,杭州地区适龄特殊儿童接受教育的真实情况是怎样呢?他们所面临的真实困难又有哪些呢?

 为了客观的了解杭州地区特需儿童在入学和就读上的现况和困难,为了2019年的融合倡导能够用真实的数据说话,上城区星觉醒自闭症家庭互助服务中心发起了此次问卷调研。

当我们谈到融合教育,当然不仅仅是指自闭症孩子的融合,因此本次调研面向杭州地区所有障别特需儿童,采用网络匿名填报方式,系统设备控制以确保没有重复问卷,调研时间2019年1月9日-15日,共计收到有效问卷604份。

全国范围内,已有多次类似这样的数据调研,然而在杭州,这还是第一次。感谢小麦籽家长群的家长们,浙师大、杭师大特教专业师生,以及专业老师们的支持和转发,让我们有了用数据说话的机会。

虽然在过程中遭遇个别康复机构的冷漠和拒绝,但我们相信只要坚持为着孩子们的福祉发声,我们的努力不会白费。

借此次调研机会,我们对杭州地区自闭症早期筛查、康复补贴领取情况也一并做了信息收集。

以下是本次调研报告的演示版。更详细的图文版可以点左下角“阅读原文”查看和下载。

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